En el marco del Día del Profesor, que se celebra este 16 de octubre, la agencia de noticias Mediabanco publicó el martes 13 de octubre una entrevista al profesor de la Escuela de Ingeniería Química y director del Centro de Minería PUCV, Jaime Morales. En la conversación, titulada “La primera clase que me enseñó a ser profesor”, el académico y adherente de Compromiso Minero compartió su experiencia como docente desde el año 2000, cuando dictó su primera clase en la Universidad de Antofagasta.

“Tenía 27 años cuando hice mi primera clase, el año 2000, en la Universidad de Antofagasta, mi alma mater. Era ingeniero y, como muchos profesionales que comienzan a enseñar, llegué pensando que mi tarea consistía principalmente en transmitir lo que sabía. Con los años entendí que era bastante más que eso”, relató.

En la entrevista, el profesor destacó que la labor docente también implica ayudar a los estudiantes a proyectar su futuro y descubrir nuevas oportunidades profesionales. “Un profesor también ayuda a sus estudiantes a imaginar dónde pueden estar mañana. En la conversación diaria, en una clase o incluso en una actividad práctica podemos mostrarles posibilidades profesionales que, muchas veces, todavía no conocen”, detalló.

Asimismo, el académico se refirió a los resultados de TALIS 2024, difundidos por el Ministerio de Educación, que indican que un 90% de los docentes chilenos valora positivamente la formación que recibió para ejercer su profesión. En este sentido, destacó la importancia de comprender la enseñanza como un proceso de aprendizaje permanente.

Desde su experiencia en la formación de ingenieros, Jaime Morales recordó el desarrollo, hace cerca de diez años, de un curso introductorio de Fundamentos de Procesos, cuyo propósito es acercar tempranamente a los estudiantes a los procesos mineros, metalúrgicos y químicos.

Según explicó, muchos jóvenes ingresan a la universidad sin tener completamente claro cómo será la disciplina que escogieron ni cuáles son los caminos profesionales que tendrán por delante. Por ello, considera fundamental mostrarles de manera concreta la complejidad de los procesos que forman parte de su futura profesión.

Como ejemplo, señaló que, cuando los estudiantes conocen cómo una roca pasa por procesos de chancado, molienda y concentración hasta convertirse finalmente en un cátodo de cobre, descubren que la minería va mucho más allá de “sacar mineral de la tierra”. Se trata de una actividad compleja en la que intervienen conocimientos, tecnologías y personas de distintas disciplinas.

En esta misma línea, explicó que un ingeniero metalúrgico no trabaja únicamente con otros profesionales de su especialidad, sino que debe colaborar con ingenieros mecánicos, eléctricos, informáticos, industriales y especialistas de muchas otras áreas. Incluso desafíos como el cierre o la remediación de un terreno requieren incorporar conocimientos que, a primera vista, podrían parecer alejados de la minería.

Por esta razón, el docente enfatizó que una de las capacidades que se deben fortalecer durante la formación universitaria es el trabajo colaborativo. Si bien los estudiantes llegan con una buena base en matemáticas, física o química, el ejercicio profesional también exige saber colaborar, escuchar y comprender que los problemas más complejos rara vez pueden resolverse desde una sola disciplina.

Para el director del Centro de Minería PUCV, la formación de un estudiante no termina en prepararlo para encontrar un trabajo. Al conversar con sus alumnos sobre el futuro, reconoce que sus primeras expectativas suelen estar relacionadas con trabajar, obtener un buen ingreso y apoyar a sus familias.

Sin embargo, también busca transmitirles que el desarrollo profesional debe ir acompañado del desarrollo personal. En este sentido, destacó que un buen especialista necesita aprender a relacionarse con otras personas, asumir responsabilidades y construir los valores con los que ejercerá su profesión.

La reflexión del profesor Jaime Morales pone de relieve el papel de los docentes en la formación integral de los estudiantes, no solo mediante la transmisión de conocimientos, sino también a través del acompañamiento en el descubrimiento de sus posibilidades profesionales y en la construcción de las capacidades necesarias para desenvolverse en el mundo laboral y personal.

Revisa la entrevista completa en el link